钠与水反应的实验研究。

钠与水反应的实验研究。
一些教科书实验最容易观察。
可能会指导学生自觉采用一些改进实验。这不仅激发了学生的学习兴趣,还鼓励他们养成勤奋的习惯,提高了实验能力。
基本化学手册1第3章实验3-3在演示钠水反应的过程中,向烧杯中添加少量水,添加几滴酚酞溶液,然后添加钠。绿豆大小,以便学生可以列出尽可能多的列。
请注意,如果学生紧邻1,则钠和溶液的颜色会发生变化; 2,没有气体逸出; 3,反应是放热的。
尽管实验现象1和3非常简单,但是通过该实验很难得出关于第二点的结论。
学生有很多疑问和困惑。
同时,讨论中有新问题。即使实验现象表明有气体产生,它是哪种气体?
此时,您需要充分利用老师的定向功能。首先,我带领学生从氧化还原反应定律得出结论:他们刚刚学到了气体必须是氢。
如何验证?
反应产生的气体必须收集在试管中,并点燃以证明该气体为氢气。
将绿豆添加到装有三分之二水的试管中,然后立即用拇指将试管关闭。反应后,燃烧的火柴蔓延到试管的嘴巴,拇指移开,听到一声巨响。
这种方法不仅有问题,而且很危险。
为了使操作变得容易,方便和清晰并能够点燃收集的气体,有必要改进实验室设备和操作以获得令人满意的结果。
下课后,我们调整了任务以改善实验设置。学生们有很多想法和改进计划。
最佳解决方案如下所示。


来源:bt线上开户//所属分类:365bet365用址/更新时间:2019-09-29
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